{"id":77406,"date":"2026-10-16T17:45:55","date_gmt":"2026-10-16T16:45:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.entroncamentoonline.pt\/portal\/?p=77406"},"modified":"2026-10-16T16:22:52","modified_gmt":"2026-10-16T15:22:52","slug":"medio-tejo-debate-resultados-escolares-e-reforca-medidas-de-apoio-aos-alunos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.entroncamentoonline.pt\/portal\/medio-tejo-debate-resultados-escolares-e-reforca-medidas-de-apoio-aos-alunos\/","title":{"rendered":"M\u00e9dio Tejo debate resultados escolares e refor\u00e7a medidas de apoio aos alunos"},"content":{"rendered":"

O Conselho de Desenvolvimento Intermunicipal da Educa\u00e7\u00e3o (CDIEd) do M\u00e9dio Tejo reuniu-se a 9 de outubro, em Tomar, para analisar os resultados do programa PISA for Schools, discutir a orienta\u00e7\u00e3o vocacional dos alunos e acompanhar a implementa\u00e7\u00e3o das medidas previstas no Plano Estrat\u00e9gico Intermunicipal da Educa\u00e7\u00e3o (PEDIME).<\/p>\n

A reuni\u00e3o decorreu no audit\u00f3rio da Escola B\u00e1sica 2,3 D. Nuno \u00c1lvares Pereira e juntou representantes dos munic\u00edpios da regi\u00e3o, agrupamentos de escolas, centros de forma\u00e7\u00e3o, Centros Ci\u00eancia Viva e da Universidade Polit\u00e9cnica de Tomar.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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<\/span><\/span>Entre os temas em destaque estiveram os resultados do PISA for Schools, uma avalia\u00e7\u00e3o internacional promovida pela OCDE que mede as compet\u00eancias dos alunos de 15 anos em leitura, matem\u00e1tica e ci\u00eancias. Os dados apresentados pela equipa respons\u00e1vel pela implementa\u00e7\u00e3o do projeto em Portugal revelam uma redu\u00e7\u00e3o dos resultados nas tr\u00eas \u00e1reas avaliadas quando comparados com os obtidos em 2020.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/span><\/span><\/strong>Apesar desse decr\u00e9scimo, mant\u00eam-se indicadores positivos relacionados com o bem-estar dos alunos, alinhados com os resultados nacionais e internacionais. A exce\u00e7\u00e3o verifica-se na chamada \u201cmentalidade de crescimento\u201d, indicador associado \u00e0 confian\u00e7a dos estudantes na capacidade de desenvolver compet\u00eancias e ultrapassar desafios. Na vertente socioemocional, os alunos assinalaram igualmente baixos n\u00edveis de colabora\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

Perante estes resultados, os representantes da comunidade educativa defenderam a necessidade de uma an\u00e1lise aprofundada \u00e0 escala local e regional, com o objetivo de identificar causas e definir estrat\u00e9gias de melhoria.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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A orienta\u00e7\u00e3o vocacional dos alunos do 9.\u00ba ano foi outro dos temas abordados. A especialista em Psicologia Vocacional e do Desenvolvimento de Carreira, Maria do C\u00e9u Taveira, participou por videoconfer\u00eancia para apresentar conclus\u00f5es do trabalho desenvolvido com os psic\u00f3logos da CIM M\u00e9dio Tejo e apontar caminhos para a continuidade do projeto piloto implementado na regi\u00e3o.<\/p>\n

Durante a reuni\u00e3o foram ainda avaliadas v\u00e1rias medidas intermunicipais em curso no \u00e2mbito do PEDIME. Entre as novidades para este ano letivo destaca-se o alargamento do programa de rastreio visual e auditivo aos alunos do 4.\u00ba ano e a inclus\u00e3o de novas visitas de estudo ao Centro Humberto Delgado e ao Centro Paleontol\u00f3gico Nery Delgado, ambos em Torres Novas.<\/p>\n

A sess\u00e3o integrou tamb\u00e9m uma reflex\u00e3o sobre a iniciativa Mochila Cultural M\u00e9dio Tejo. Cec\u00edlia Correia, do Plano Nacional das Artes, sublinhou a import\u00e2ncia das express\u00f5es art\u00edsticas no percurso educativo, defendendo o papel das artes no desenvolvimento das capacidades dos alunos e na sua rela\u00e7\u00e3o com a sociedade e o mundo que os rodeia.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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